７月５日に「４５分１テーマ講座」なるものを開催しました。これで、2回目となります。
その日のテーマは「読書感想文をどう指導するか」でした。
なぜ、このようなテーマにしたかというと、国語の授業で「読書感想文の書き方」を、ほとんど指導しないからです。なぜなら、国語のカリキュラムの中に、「読書感想文」なるものはないからです。
それなのに、夏休みの課題として「読書感想文」を子ども達に課す学校が多いので、少しばかり時間をとって指導してもらってもいいのではないかと思ったのです。
さて、何も指導しないで、読書感想文を書かせるとどんなものを書いてくるのでしょうか？それは、本の「あらすじ」をずらずら書いてくるのです。それは、下手な「本の紹介」でしかありません。
ずばり言うと、「読書感想文とは何か？」を子どもがつかんでいないのです。（これは、もちろん、先生がつかんでいないということです）
だいたい、読書の「感想」文というのが、誤解を招きます。「感想」なら、「面白い本だった」「つまらない」「感動した」でよいわけです。
でも、それでは、身も蓋もないのです。… 続きを読む
本当に、関東地方は猛暑です。このまま、暑いままだったらどうなるの？と思うほどです。
さて、
気象庁によると、現在、「台風」は日本付近に発生していません。その前は、九州に記録的な豪雨が起こる前に日本を通過した「台風3号」です。
この台風は、教科書に載せてもよいくらい、台風らしい移動コースをとっているので紹介します。
気象庁のサイトにある台風経路図なるもので、見て見ます。
http://www.data.jma.go.jp/fcd/yoho/typhoon/route_map/bstv2017.html
台風が、南から北に移動し、日本列島にぶつかって西から東に経路を変えるのが、よくわかります。
ちなみに、「台風」の定義は、気象庁によると
http://www.jma.go.jp/jma/kishou/know/typhoon/1-1.html… 続きを読む
なんだか、すごく天気がよくて、今年の１年生の子どもたちにとっては、楽しい水泳授業が続いていると思います。
さて、1年生を担任していた当時、やっていたことがあります。
そんな大したことではないのですが、シャワーについてです。
他の学年でも、特別支援が必要な子が「シャワーが痛くてプールに入りたくない」と言ったでの、シャワーなしのショートカットでプールに入れたことがありました。
「知覚過敏」なのです。それなら、無理することは全くありません。
しかし、１年生が相手です。
シャワーがこわい、いたいとなったら、これからずっと水泳学習をやらない可能性もあります。
ですから、全体のルールとして、提示しました。
「２年生以上の子は、みんなシャワーを一緒にあびています。ザーザーのシャワーです。
でも、もしかしたら、１年生の最初は、ザーザーのシャワーではこわいという子がいるかもしれません。だから、心配だという子は、ぽたぽたのシャワーをあびてください。だんだん慣れて、夏休みには、みんながザーザーのシャワーになればいいなと思っています。」… 続きを読む