むかしむかし あるところに おじいさんと おばあさんが 〜〜〜。
この〜〜〜にはどんな言葉が入りますか。
すると、「かさこじぞう」を学んでいる子は、
「ありました」
と答えます。
しかし、その「かさこじぞう」を学んでいない子なら、こんなバリエーションの答えを言うはずです。
「いました。」
「すんでいました。」
「おりました。」
ここを、どう授業するか、教育トークライン12月号に、溝端久輝子氏は書いています。
まず、「〜がいる」を使って、たくさん文を作らせます。
こんな文を作ります。
・姉がいる
・虫がいる
・友だちがいる
・犬はいる
次に、「〜がある」を使って、たくさん文を作らせます。
こんな文を作ります。
・本がある
・学校がある
・給食はある
・土日がある
すると、
いる=生き物
ある=物
だということがわかってきます。
もう一つ加えると、生き物で動いているものに使うのです。
例えば、猫でも死んでしまって動かない死体は、猫の死体があると言います。
いる=生き物=動いている
なのです。
でも、昔話には、物が存在するように、「おじいさん、おばあさんが存在していた」ことを示すために「ある」が使われていたのです。 古文では、「男ありけり(男がいた)」と言ったりしますね。
教育トークライン12月号
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