一週間ごとのフォローアップで、講座に参加した先生の成長を手助けしたい

教師の学びと成長サポート
渡辺喜男です。

「教師の基礎基本技術」のご案内です。
これまで、このような講座はあまりなかったので、私の思いを伝えさせてください。

「一週間ごとのフォローアップで、講座に参加した先生の成長を手助けしたい」
そんな思いを、現在募集している「教師の基礎基本技術」講座において抱いています。

これまでに、私は多くの講座を開催してきました。また、多くの原稿を教育雑誌に書いてきました。
どの講座や原稿でも、教師にとって有益な情報・教室で役立つ情報を、参加者や読者に伝えようとしていました。

そして、講座に参加していただいた方に、「ありがとうございます。楽しそうなのでやってみます」と言われたり、「その考えに共感します。教室でそのように子供に接してみます」と言われたりもしました。

しかし、そんな有益だと思われることを手にした参加者とは、その後、やりとりが途切れてしまうのです。

講座の後、実際にやってみて、100%うまくいくはずがありません。何かしら、ずれや異和感が生ずるはずです。
そんなずれや異和感を聞き、またやりとりをして、一緒によりよく修正したいと思っていました。

それが、この「教師の基礎基本技術」講座ならできます。
講座において手にした有益な情報・考え方を、実際に試したり考えたりしていただき、それを1週間後に再び話題にし、やりとりを行うのです。 そんなやりとりによって、参加された先生も私も、さらに成長することができると考えました。

「一週間ごとのフォローアップで、講座に参加した先生の成長を手助けしたい」
やりとりの手数が多いほど、成長することができます。

もう一つ、
「部分最適でなく全体最適の考え方で、子供に応対する」
そんな思いを、「フォローアップ」の思いに加えて、「教師の基礎基本技術」講座では抱いています。

部分最適とは、全体の中の一部だけを最適な状態にする考え方で、一方、全体最適とは、一部でなく全体が最適な状態になることを目指す考え方です。

これは、私自身、学んだ技術を授業や学級づくりに当てはめる際、短期的、対処的だったなあと反省したことからきています。
一つ一つ一生懸命にやって充実はしていましたが、やはり、その時その時だけの細切れ的なやり方だったなあと思います。
部分最適でした。

そうではなく、もっと中長期的な視点で子供の成長を見て、もっとゆったりとせかせずに子供に接していたら、と考えたのです。
全体最適です。

「部分最適でなく全体最適の考え方で、子供に応対する」
今だけでなく、もっと遠くも見ることで、余裕をもって指導することができます。

教師の学びと成長サポート「教師の基礎基本技術(第1期)」
0 申し込みhttps://bit.ly/3gLcSXw

1 講座設定
・6/16スタート・火曜日 20:30〜21:30
・全12回(3ヶ月)(ゴールデンウィーク、お盆休み、お正月、その他祝日はお休み)

2 募集人員
少人数4人(フォローアップのため)

3 講座形態
・グループオンライン講座(ZOOM)

4 講座料金
料金:1ヶ月(4回分) 8800(税込)×3か月
途中で受講できなくなった場合は返金いたします

5 その他
・講座終了後も、講師とやりとりできるフォロー制度があります。
・都合により講座受講ができない場合でも、ビデオ録画配信があリます。

6 第1期 講座内容(全12コマ)(予定)
○教え方の基礎基本技術
1 授業の原則1 (教育の意味、趣意説明、一時一事の原則等)
2 授業の原則2 (全員、細分化の原則等)3 授業の原則
3 (確認、激励の原則等)
4 教態(視線、声、表情等)
○学級経営の基礎基本技術
5 学級経営で目指すもの・掃除・給食当番
6 当番活動・係活動
7 休み時間・朝の会帰りの会
8 宿題・学級目標・学級通信
9 イベント・行事
10 問題行動への対応○その他の基礎基本技術
11 教室環境・研究授業・評価

○まとめ
12 QA

7 申し込み
https://bit.ly/3gLcSXw

********************* 
教師の学びと成長サポート
 https://betterlife.fun/
      渡辺 喜男
info@betterlife.fun
 777watanabe@gmail.com
***********************