教師の学びと成長サポート
渡辺喜男です。
オンラインセミナー「マインドセットを学ぼう」のご案内です。
おかげさまで、２日間の講座のどちらにも、複数のお申込みがあり、ありがたく思っています。
一昨日、昨日、今日とで、時間をかけて、この「マインドセットを学ぼう」のコンテンツを作りました。
「パワーポイントの画面４８枚」になりました。
はー、疲れた。
でも、いいコンテンツになったと自負しています。
同じような能力でも、一度の失敗で「もうダメだ」と落ちこむ人と何が失敗の原因かを考える人がいる。 問題がむずかしいとやりたがらない子、むずかしい問題ほど目を輝かせる子がいる。それらの違いは、 … 続きを読む
非常事態宣言が解除された県と、まだ継続されている都道府県があり、学校が再開されたところと再開されてないところと、バラバラな状態です。
もちろん、バラバラでいいわけですが、同じ県内においても、こちらの市は休校継続、こちらの市は再開というところもあります。
そもそも、休校を決めるのは誰なのでしょうか。
その事について、教育トークライン6月号に川原雅樹氏が書いています。
休校を決めるのは誰なのでしょうか。
校長先生、県知事、市長・・・。
学校保健安全法には、このような条文があります。
第20条
学校の設置者は感染症の予防上必要があるときは、臨時に学校の全部または一部の休業を行うことができる。
ここには、学校の設置者とあります。… 続きを読む
地域によっては、高学年を担任すると、私立中学校受験をする子がかなりいることがあります。
すると、そんな子にとって授業がものたりないと思えることがあります。
主に、算数の授業です。
そんな勉強のできる子、勉強を先取りしている子に対してどう対応したらよいのでしょうか。
教育トークライン6月号において、特別支援教育について実践的な成果を出している医学博士の宮尾益知氏が、「IQが非常に高い子への対応」として、そのことにふれていました。
それは、
「まず、その子の発言や行動を受け入れてあげる」
「そして、先生の話を聞いたほうが自分にとって得がある」
という視点でのアプローチです。
例えば、… 続きを読む