今回取り上げた「学校の中の発達障害」から、私が後悔の念を抱きながら学んだことは、「あの困難な学級の時、もっと子供に合わせて要求したり、要求レベルを下げたりすればよかったのに」ということです。
発達障害の子が多数いて、非常にトラブルが多く、授業をかろうじて成立させるのがせいいっぱいでした。
あの学級のことを思い起こすと、今でも胸が痛みます。
私は、まさしく、この本で指摘された
「教師(学校)が、子どもに合わない要求（教師はよいことだと思ってる）をして、子どもを傷つけている」
ことを行っていたと思います。
私の要求によって子どもは傷つき、反発し、私もそんな事態に傷ついたのでした。
今回、このセミナーを企画したのは、発達障害の子を担任している先生に知ってもらったら、その要求をやめたり、変えたりして、環境を整えていけば、きっと事態は改善されると思うからです。 私のようになってほしくないからです。
一緒になって考え、教室を良い方向に変えていきたいと思っています。
発達障害の子に困っている先生、ぜひ、ご参加ください。
申し込み
https://em-tr271.com/L90494/b300/121091
１ 講座名
「学校の中の発達障害」から学んで、教師が行うことを見直す」
２ 講座開催日時
1 2023/5/26金 20:00〜
2 2023/5/27土 6:30〜
３ 受講料
2500円（税込2750円）
ただし、レベルアップマガジンの購読者は2000円（税込み2200円）
４ 講座時間
約60分
５ 受講対象
小学校の先生、学童保育等の指導者など
6 講座内容（予定）
1 学校の教師に物申す
・学校の標準が狭すぎる、多すぎる
・「標準」について教師が見直すこと
2 「学校の捉え」を見直す
・学校の目的を、「登校」「成績」「勉強」にすると傷つく子がいる
・学校は、子供にモチベーションをもたせ、育てるところ
・「仲良くしなさい」とは言わない
3 発達障害の子を３つのステージで育てる
・ユニバーサルデザインを取り入れる
・合理的配慮を「知的障害の子」「学習障害の子」に当てはめると
・特別な場での個別の指導の決め手は「居場所」
4 事例研究
7 申し込み先
https://em-tr271.com/L90494/b300/221091
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教師の学びと成長サポート
https://em-tr271.com/L90494/b300/321091
渡辺 喜男
info@betterlife.fun
777watanabe@gmail.com
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