一昨日、安原昭博ドクターが、発達障害の子の自尊心を高めるために、
「できている所だけを評価して褒める」
ことを推奨していることを紹介しました。
この考え方は、より積極的に用いることができます。
それは、できなことを除いて、
「できることを指示して褒める」
ということです。
教育トーク2021年5月号において、太田政男氏が「サイクルを作り出す」というタイトルで、このことについて書いています。
https://em-tr270.com/L90494/b300/113001
そのサイクルとは、
「指示する→実行する→褒める」
というサイクルです。
このサイクルは、平岩幹男氏から学んだと太田氏は言っています。
発達障害の子に、できないこと・やらないことを指示するのではなくて、できることを指示するのです。
その指示は、そんなに難しいことを指示しません。
太田氏は、こんな例をあげています。
「A君、おいで」
そして、Aくんがこちらに来たら、次のように言うのです。
「えらかったなあ。先生が呼んだらちゃんと来たでしょう。とってもえらいよ。言われたことをきちんとできるのは花丸だ。」
これは、指示に従ったことを強化し、短く趣意説明しているのです。
このようなサイクルを何度も積み重ねていくことで、その子との信頼関係ができていきます。
まずは、「できることを指示する」ことが、とても大切なのですね。