12/19に、サークルメンバーの K氏に、応用行動分析についてレクチャーしてもらいました。
おかげさまで、多くの方に参加していただきました。
そのレクチャーの内容が、興味深かったので、このメルマガを使って少しまとめていきます。
まず、強化についてです。
子供が勉?をします。
この勉強する前には、特に子供を褒めていませんでした。
（行動の）前 褒め言葉なし
です。
そして、勉強をしました。これが行動です。
行動 勉強する
すると、勉強した後にお母さんが子供のことを褒めたです。
この一連の流れをまとめてみます。
前 褒め言葉なし
行動 勉?する
後 褒め言葉あり
では、 この後、子供の勉?は減るでしょうか？増えるでしょうか？
一般的に、この後、子供の勉強する行動は増えますね。
前 褒め言葉なし
行動 勉?する→増える
後 褒め言葉あり
このように、行動が増えることを
「強化」
と言うそうです。
このように、「褒め言葉」や「ご褒美」のように、行動を増やす要因になっていることがらを、
「好子」（こうし）
と言うそうです。
確かに、何かしらのご褒美、例えば、「褒め言葉」や「○」や「よい反応」があるからこそ、「またやってみよう」「もっとやってみよう」と思いますね。