子供が運動をしました。
その運動の後、お母さんがその運動のことを褒めました。
すると、子供が運動することは増えました。
このように、行動が増えることを
「強化」
と言い、「褒め言葉」のように、行動を増やす要因になっていることがらを、
「好子」（こうし）
と言いました。
私達にとって、このようによい行動は増やしたいのですが、逆に、悪い行動は減らしたいですね。
子供が運動をしました。（これは、例えば、静かに過ごすべき室内で）
その運動の後、お母さんがその運動のことを叱りました。
すると、子供が運動することは減りました。
このように、行動が減ることを
「弱化」
と言います。
もし、この行動がなくなったら、「弱化」の行き着く先である
「消去」
と言います。
そして、「叱る」のように、行動を減らす（なくす）要因となっていることがらを、
「嫌子」（けんし）
と言うのです。
一般的に考えて、子供が何か悪さをしたら叱りますね。
それは、悪さという行動を「弱化」もしくは「消去」するために、叱るという「嫌子」を使ったのです。
嫌子は叱られるといった積極的なことではなくて、例えば「つまらない」といった消極的なこともあります。
例えば、このような場合。
漫画の本を読む→おもしろい
これでは、「おもしろい」が好子となって、漫画の本をもっと読むでしょう。
でも、
漫画の本を読む→つまらない
だったら、「つまらない」が嫌子となって、漫画の本を読まれることは減るでしょう。
実際の場面では、いろいろな要因が嫌子として考えられます。
何が行動を減らした（なくした）要因なのか、よくよく考えないといけませんね。