先日、この4月から1年生担任を初めてするという先生に、コーチングをしました。
コーチングとはいえ、私の方から情報提供するという場面もたくさんありました。相手に情報がないので、そのことについてアドバイスではなく、「提案」をするわけです。 もちろん、その提案通りにするか、しないかは相手の主体性にまかせます。
さて、そのコーチングにおいて、たくさんの「提案」をして喜んでもらったのですが、その「提案」の一つに、早く「ひらがな五十音」調査をすることがありました。
1年生担任をやったことがある方ならお分かりだと思いますが、1年生の国語のテストに、「ひらがな五十音」が書けるかのテストがあります。 例えば、あさがおのイラストが描かれていて、教師は「あさがおのあ」と言って、「あ」の字を書かせるのです。
それが、五十音、「あ」から「ん」まで調べるようになっています。
このテストは、一応五十音を勉強した後にやる建前になっています。
しかし、それを早くやるわけです。私はいつも、ひらがなを学び始めてすぐやるようにしていました。
具体的には4月の半ばから下旬です。… 続きを読む
2日に渡って紹介している、文部科学省が教師を目指す人を増やすために現役の教師に教師としてのやりがいを Twitter で募集した「教師のバトン」。
#教師のバトンプロジェクト
確かに、教師の仕事の理不尽さを訴える内容で炎上しましたが、そのことが、文科省に具体的な対応を迫ることとなりました。
それに対して、文科省はきちんと回答をしていて、今風？にnoteに掲載されました。
そこでは、こんなことが書かれています。
「たくさんの様々なご意見を寄せてくださり、ありがとうございます。
ご意見の中では、
・長時間労働の改善… 続きを読む
昨日紹介した、文部科学省が、教師を目指す人を増やすために現役の教師に教師としてのやりがいを Twitter で募集した「教師のバトン」。
#教師のバトンプロジェクト
ですが、やりがいよりは、教師の仕事のブラックな側面の投稿の方が圧倒的に多かったのです。
どんな投稿があったのか、紹介していきます。
「やりがい搾取。一歳児がいるのに、誰もいないからという理由で運動部の正顧問をもたされる。保育園の迎えが間に合わないと言っているのに18時以降に家庭訪問。我が子が急病で入院しているのに出張に行かされる。きれいごとだけではない」
「授業を考えるのも、するのも、子どもたちのことも大好きだった。でもこの労働環境じゃ、死んでしまう。勧められません。♯教師のバトン」
「びっくりしたんです！ 19年間続けた小学校教員を辞めたら、7時半に我が子達と夕飯が食べられたんです … 続きを読む