「話を聞かせる力をつける」と言う場合、二つの意味がありました。
それは、
・子供が話を聞く心構え（スキル）をつけること ・先生が子供に話を聞かせる力（＝話術）をつけること
です。
そして、このところずっと取り上げてきたのは、教師の話術のスキルアップについてでした。
今日からは、子供の聞くスキル＝「子供が話を聞く心構えをつけること」について取り上げていきます。
この話を聞く心構えについて、
「聞くことの重要性」
を説いている先生は、けっこういると思います。

前回、
「時に、声を落として話す」
という教師の話を聞かせるスキルを取り上げました。 これって、なんだか「技」っぽいですよね。
子供が声を落とした瞬間、ぐっとこちらにのめってくる感じがするのに気づいたでしょうか。 ぜひ、使いこなしてほしいです。
さて、今日は、話を聞かせるために、子供を巻き込むスキルを取り上げます。 それは、
「問いかける」
というものです。

前回は、「話を聞かせる力」のうちの教師の「声の大きさ」について取り上げました。 なんと言おうと、大きな声を出せることは、教師にとってものすごいアドバンテージなのです。
ちなみに、私は声をからしたことがほとんどありません。これ、ラッキーだったなあと心底思います。
でも、いつもいつも大きな声を出していると、子供はそれが「当たり前」になって、教師の声への意識を低下させてしまうものなのです。
私が、同じ勤務校の先生のうち、話すことで「うまいなあ」と思っていたのは、特に低学年の先生が、
「時に、声を落として話す」
ことでした。
ざわざわしていて落ち着かなかったクラスが、先生が、それまでの声の大きさから一転、声を落として、
「でもね・・・」
なんて言うと、子供たちの目がさっと先生に注がれるのです。