先日、コーチングの申し込みがありました。
申し込んだ人の名前をみると、どこかで見たことがあるような名前でした。
「もしや」と思いましたが、時間に余裕なく、頭の隅にそのことを押しこんだまま、コーチングの約束の時間を調整しました。
そして、約束の時間になって、ZOOMの画面に現れたのは、やはり、かつての教え子だったのです。
ビックリ！
もう、ずいぶん前の同窓会以来だと思います。
そのT君（もう、40歳越えなのですが、5.6年生で担任していた当時のあだ名がT君でした。）は、長女が小学校一年生になったので、子育てについてコーチングを受けたいと言っていました。 （「本当は、よっちゃん先生に教えてもらいたいんだけど」と、泣かせる？セリフを言っていました。）
私は、これまでに発達障害の子を持つ保護者の方にコーチングをした経験があります。
ただ、今回は、特に困っているわけではなくて、「子育て」について自分の考えをしっかりもって、これからの子育てを実際にやっていきたいというものでした。
私は、現在のお子さんの状況と実際にどのように接しているかをヒアリングした後、「この子にどんな人になってほしいのか」を問いかけました。
T君の言葉が詰まり、沈黙の時間が流れます。
そして、ポツポツと考え抜いた自分の考えを話してくれました。
このコーチングの用語で「理想の状態」がとっても大切なのです。
このようなことは、普段あまり面と向かって正面から考えることはないのですが、それをコーチングでは考えてもらいます。